Работать

Я работаю

Ты работаешь

Он/она работает

Мы работаем

Вы работаете

Они работают

Читать

Я читаю

Ты читаешь

Он/она читает

Мы читаем

Вы читаете

Они читают

Отдыхать

Я отдыхаю

Ты отдыхаешь

Он/она отдыхает

Мы отдыхаем

Вы отдыхаете

Они отдыхают

Думать

Я думаю

Ты думаешь

Он/она думает

Мы думаем

Вы думаете

Они думают

Понимать

Я понимаю

Ты понимаешь

Он/она понимает

Мы понимаем

Вы понимаете

Они понимают

Гулять

Я гуляю

Ты гуляешь

Он/она гуляет

Мы гуляем

Вы гуляете

Они гуляют

Спрашивать

Я спрашиваю

Ты спрашиваешь

Он/она спрашивает

Мы спрашиваем

Вы спрашиваете

Они спрашивают

Отвечать

Я отвечаю

Ты отвечаешь

Он/она отвечает

Мы отвечаем

Вы отвечаете

Они отвечают

Знать

Я знаю

Ты знаешь

Он/она знает

Мы знаем

Вы знаете

Они знают

1)

— Ты знаешь, кто это?

—Да, знаю. Это Виктор Иванов.

(Нет, не знаю./ Я не знаю, кто это.)

—А кто он?

—Он футболист.

2)

— Скажите, пожалуйста, где театр?

— Извините, я не понимаю.

3)

— Скажите, пожалуйста, где Мариинский театр?

— Что? Извините, я плохо понимаю по-русски. Я иностранец.

• Понимать: я понимаю, ты понимаешь, он/она понимает, мы понимаем, вы понимаете, они понимают.

• Читать: я читаю, ты читаешь, он/она читает, мы читаем, вы читаете, они читают

• Слушать (to listen): я слушаю, ты слушаешь, он/она слушает, мы слушаем, вы слушаете, они слушают.

• Повторять (to repeat): я повторяю, ты повторяешь, он/она повторяет, мы повторяем, вы повторяете, они повторяют.

• Я + - ю
• Ты + - ешь
• Он/она + - ет

• Мы + - ем
• Вы + - ете
• Они + - ют

• Спрашивать: я спрашиваю, ты спрашиваешь, он/она спрашивает, мы спрашиваем, вы спрашиваете, они спрашивают.

Дополнительные предложения и новые слова

Послушайте, прочитайте и переведите эти предложения. Они помогут вам расширить словарный запас и лучше понять, как глаголы используются в контексте.

• Я понимаю урок. Он понимает текст. Мы понимаем задание. Вы понимаете вопрос. Они понимают упражнение.

• Я повторяю вопрос. Ты повторяешь слова. Она повторяет ответ. Мы повторяем текст. Вы повторяете буквы. Они повторяют исключения.

• Преподаватель спрашивает, студент отвечает.

• Преподаватель читает, студенты слушают. Студентка читает, преподаватель слушает.

• Студент читает быстро и правильно.

• Студенты отвечают очень хорошо.

• Я читаю рассказ. Мы читаем рассказы. Он читает текст. Они читают журналы. Ты читаешь письмо. Они читают письма.

Согласование подлежащего и сказуемого в русском языке

Согласование по модели: Единственное и Множественное число

Модель: — Студент работает? — Нет, студенты работают.

ЧАСТЬ 1: Практика

Измените предложения, следуя модели, чтобы отработать согласование единственного и множественного числа подлежащего со сказуемым. Это поможет вам лучше понять изменения глагольных форм.

• Студентка слушает текст. — Нет, студентки слушают текст.

• Я отвечаю правильно. — Нет, мы отвечаем правильно.

• Ты читаешь быстро. — Нет, вы читаете быстро.

• Моя подруга повторяет слова. — Нет, мои подруги повторяют слова.

• Наш друг отдыхает дома. — Нет, наши друзья отдыхают дома

• Студент понимает вопрос. — Нет, студенты понимают вопрос.

• Мой брат много работает. — Нет, мои братья много работают.

Подберите подходящие личные местоимения, чтобы они правильно согласовывались с формой глагола. Это упражнение укрепляет ваши знания о спряжении глаголов в русском языке.

Выберите правильное местоимение

• Ты понимаешь вопросы медленно.

• Он/Она повторяет исключения.

• Он/Она работает много.

• Они отдыхают дома.

• Я слушаю рассказ.

• Вы спрашиваете, а я отвечаю.

• Они гуляют там.

• Я читаю журнал

• Он/Она всё понимает.

• Мы отдыхаем, а вы работаете.

Знакомство с вопросительными словами "Как" и "Где"

Используйте эти вопросы для лучшего понимания структуры предложений и роли различных членов предложения.

ЧАСТЬ 2: Понятие вопросов

Прочитайте предложения и постарайтесь понять значение новых вопросительных слов:

• Кто читает рассказ? Студент. (Подлежащее)

• Что он читает? Рассказ. (Дополнение)

• Как он читает? Быстро. (Образ действия)

• Где он читает? Дома. (Место)

Распределите слова по группам в соответствии с вопросами "Кто?", "Что?", "Как?", "Где?". Это упражнение поможет вам углубить понимание частей речи и их функций в предложении.

Классификация слов по типам вопросов

• Кто?: преподаватель, студенты, врач, инженер, дочь, мать, иностранец.

• Что?: текст, слово, слова, ручка, учебник, очки, площадь, улица, столица, страница, вещи, здание.

• Как?: быстро, правильно, медленно, хорошо, плохо.

• Где?: тут, там, здесь, дома.

Повторение: Глагол "делать"

Примеры употребления:

• Я делаю упражнение.

• Она делает уроки.

• Мы делаем домашнее задание.

• Ты делаешь зарядку.

• Вы делаете ошибки.

ЧАСТЬ 3: Глаголы движения

• Что она делает? Читает.

• Что они делают? Отвечают.

• Что ты делаешь? Слушаю.

• Что он делает? Отдыхает.

• Что вы делаете? Работаю.

Прослушайте и прочитайте спряжение глагола "делать". Обратите внимание на различные действия, которые можно описать с его помощью.

Практика: Задаём вопросы к подлежащему

Модель: Максим читает. — Кто читает?

• Виктор Петрович читает. — Кто читает?

• Иван и Пётр спрашивают. — Кто спрашивает?

• Я читаю рассказ. — Кто читает рассказ?

• Она отдыхает. — Кто отдыхает?

• Андрей гуляет. — Кто гуляет?

ЧАСТЬ 4: Составление вопросов

• Мы спрашиваем. — Кто спрашивает?

• Ты повторяешь слова. — Кто повторяет слова?

• Ирина отвечает. — Кто отвечает?

• Антон читает. — Кто читает?

• Сын и дочь отвечают. — Кто отвечает?

Сформулируйте вопросы к подлежащему, используя модель "Кто читает?". Это упражнение развивает навык определения основного действующего лица в предложении.

Практика: Задаём вопросы к сказуемому

Модель: Ирина повторяет. — Что делает Ирина? / Он спрашивает. — Что он делает?

• Она читает. — Что она делает?

• Вы гуляете. — Что вы делаете?

• Мы читаем. — Что мы делаем?

• Они спрашивают. — Что они делают?

• Ты знаешь. — Что ты делаешь?

ЧАСТЬ 4: Составление вопросов

• Виктор отдыхает. — Что делает Виктор?

• Дети отдыхают. — Что делают дети?

• Ира повторяет. — Что делает Ира?

• Анна спрашивает. — Что делает Анна?

• Иван гуляет. — Что делает Иван?

Сформулируйте вопросы к сказуемому, используя модель "Что делает?". Это упражнение помогает фокусироваться на действии в предложении.

Комплексный анализ предложений

Модель: Анна плохо читает. — 1. Кто плохо читает? 2. Что делает Анна? 3. Как Анна читает?

ЧАСТЬ 4: Составление вопросов

• Ольга медленно читает текст. — 1. Кто медленно читает текст? 2. Что делает Ольга? 3. Как Ольга читает? 4. Что читает Ольга?

• Папа работает хорошо. — 1. Кто работает хорошо? 2. Что делает папа? 3. Как папа работает?

• Студенты отвечают правильно. — 1. Кто отвечает правильно? 2. Что делают студенты? 3. Как студенты отвечают?

• Антон слушает радио. — 1. Кто слушает радио? 2. Что делает Антон? 3. Что слушает Антон?

• Студент понимает быстро. — 1. Кто понимает быстро? 2. Что делает студент? 3. Как студент понимает?

Задайте три типа вопросов к каждому предложению: "Кто?", "Что делает?", "Как?". Это упражнение интегрирует все полученные знания и развивает навык полного анализа предложений.

Возразите по модели

ГЛАГОЛЫ НАСТОЯЩЕГО ВРЕМЕНИ

• Вы спрашиваете? - Нет, ты спрашиваешь.

• Вы сейчас отдыхаете. - Нет, ты сейчас отдыхаешь.

• Стивен и Джон делают ошибки. - Нет, Стивен делает ошибки.

• Мы делаем домашнее задание. - Нет, я делаю домашнее задание.

• Анна и Марта отвечают. - Нет, Анна отвечает

Модель: — Студенты работают? — Нет, студент работает.

Используйте слова для справок: слушать, отдыхать, работать, делать, спрашивать, повторять, читать

Вставьте нужный глагол в правильной форме

• Сейчас отец отдыхает.

• Мы повторяем исключения.

• Дочь спрашивает мать.

• Ира слушает радио.

• Ты читаешь рассказы.

• Врачи не делают ошибки.

• Журналисты работают много.

• Я делаю упражнение.

На уроке студенты слушают и повторяют слова. Они читают тексты. Потом они делают упражнения. Сейчас преподаватель спрашивает, студенты отвечают. Студенты отвечают быстро и правильно. Потом перерыв. Студенты отдыхают.

Восстановите вопросы к тексту

• Что студенты делают на уроке?

• Кто отдыхает?

• Как отвечают студенты?

• Что они читают?

• Что они делают потом?

• Кто спрашивает?

Составьте предложения из данных слов

• Мои, друзья, читают, слушают, а, текст, я. - Мои друзья слушают, а я читаю текст.

• Мы, радио, слушаем, а, читают, журнал, они. - Мы слушаем радио, а они читают журнал.

• Она, слова, повторяет, а, делает, упражнение, он. - Она повторяет слова, а он делает упражнение

• Ты, отвечаете, а, вы, спрашиваешь. - Ты спрашиваешь, а вы отвечаете.

Сейчас урок. Студенты и преподаватель работают. Антон читает рассказ. Студенты слушают. Потом преподаватель спрашивает, студенты отвечают. Они отвечают правильно. А почему студентка Мария не отвечает? Она не отвечает, потому что она не понимает вопросы. Студенты Анна и Иван не работают. Они отдыхают дома. Это плохо.

Практикуйтесь, отвечая на оставшиеся вопросы, используя модель!

Проверка понимания

Слушайте текст, потом фразы из текста. Отметьте правильные утверждения (ДА/НЕТ).

• Анна читает рассказ.
• (нет)

• Студентка Мария не отвечает, потому что она не слушает.
• (нет)

• Они отвечают правильно.
• (да)

• Анна и Иван отдыхают дома.
• (да)

• Студенты слушают.
• (да)

Модель: — Антон читает слова? — Да, он читает слова. // — Нет, он не читает слова.