1. Диалог 1
1. Прослушайте диалоги, выберите правильные варианты ответов
Диалог 1.
А.: Привет //
Б.: Привет //
А.: Ну / друг / ты мне и посоветовал / нечего сказать // Неужели тебе этот боевик понравился // Сплошная кровь / никакого сюжета // Главные герои какие-то придурковатые / всё на жаргоне // Чушь какая-то а не фильм //
1. Говорящему А (инициатору разговора) не нравится… .
А) отсутствие сюжета в фильме;
Б) некомпетентность;
В) игра артистов.
2. Слова говорящего А – это… .
А) несогласие;
Б) упрёк;
В) благодарность.
3. В словах говорящего А звучит … .
А) просьба;
Б) радость;
В) возмущение.
4. Речь говорящего А характерна для … .
А) носителя просторечья;
Б) разговорного стиля речи;
В) научного стиля речи.
2. Диалог 2.
1. Прослушайте диалоги, выберите правильные варианты ответов
Диалог 2.
Володя: А ты ещё не отэкзаменовалась? Что тебе осталось? Английский?
Люда: Да нет / русский // Зубрю-зубрю… Вроде знаю // Начну смотреть / уже забыла //
Володя: Хочешь, я тебе открою один метод / как сдавать экзамены//
Люда: Давай //
Володя: Правда, при преподавателях нельзя говорить //
Таня: А тут все преподаватели //
Люда: Ну, ничего переживём //
Володя: Ты понимаешь / ну, вот // сколько человек / в аудитории / сидят, готовятся //
Люда: Ну, пять / ну, шесть / ну, семь //
Володя: Вот / готовятся / как обычно люди готовятся // И сядь / ну, за ближний стол к преподавателю //
Люда: И слушать, чем она там занимается//
Володя: Что она спрашивает / какие задаёт вопросы // Ты понимаешь / у преподавателя / у любого / самое большее есть десяток таких любимых вопросов //
Люда: Любимых вопросов //
Володя: На большее он не способен // Понимаешь // И значит, когда первый студент, которому задают вопрос / начинает там нести чепуху / он начинает его поправлять или потом задаёт следующему // Ну, я в своё время обязательно всё это слушал / запоминал / даже записывал кое-что // Потом когда я приходил и садился за стол / я, значит, эту бумажку клал / ну, как черновик клал так // И когда меня … когда задавал вопрос / я со скучающим видом смотрел туда // но преподаватель же не знал // И я отвечал // И большинство было / ну, пятёрки / были четвёрки / ну, троек у меня почти не было // Вот я тебе даю слово / я вот так // Ну, конечно, ты понимаешь / если совсем ничего не знать / то тут, конечно, не поможешь //
Люда: Ну, конечно //
1. Люда больше всего боится … .
А) незнания материала;
Б) забывчивости от волнения;
В) строгости преподавателя.
2. Володя советует Люде … .
А) внимательно прислушиваться к ответам других экзаменующихся;
Б) слушать вопросы преподавателя, которые он задаёт другим;
В) серьёзно готовиться к ответу.
3. Слова Володи – это… .
А) совет;
Б) возражение;
В) несогласие.
4. Речь говорящих характерна для … .
А) публицистического стиля речи;
Б) разговорного стиля речи;
В) стиля художественной литературы.
3. «Осенний марафон»
Посмотрите фрагмент видеозаписи кинофильма «Осенний марафон» и выберите вариант ответа к каждому из заданий.
- Андрей Павлович оправдывается перед женой… .
А) за позднее возвращение домой;
Б) за покупку новой замшевой куртки;
В) за то, что пригласил в гости датского коллегу.
2. Жена Андрея Павловича переживает, что… .
А) у неё неприятности на работе;
Б) она никому не нужна;
В) плохая обстановка в семье дочери.
3. Нина порвала куртку и выбросила её в окно … .
А) потому что она ей не понравилась;
Б) потому что поняла, что это подарок любовницы и была возмущена;
В) потому что была расстроена поздним возвращением мужа.
4. Андрей Павлович беседует с дочерью о… .
А) её проблемах в институте;
Б) её работе;
В) отношениях с матерью.
5. Андрей Павлович сообщает Алле по телефону… .
А) что задержится в университете;
Б) что плохо себя чувствует и пойдёт домой;
В) что не сможет к ней сегодня прийти.
6. Андрей Павлович начал ремонт в своей квартире … .
А) чтобы таким образом начать жить по-новому;
Б) перед посещением профессора из Дании;
В) потому что уже давно не делал ремонт.
7. Андрей Павлович на занятии по литературе в университете… .
А) думает о своих семейных проблемах;
Б) весь поглощён вопросами литературного перевода;
В) не слушает ответы студентов.
8. При встрече с Андреем Павловичем Алла пытается… .
А) выяснить с ним отношения;
Б) помочь Андрею выйти из неприятной ситуации;
В) поставить Андрея в неловкое положение.
9. При встрече с Аллой у университета Андрей Павлович… .
А) не нашёл в себе смелости честно признаться в разрыве;
Б) решил порвать с Аллой и сказал ей об этом;
В) говорил о чём-то неважном.
10. В своей речи Андрей Павлович и Алла используют… .
А) просторечие;
Б) книжный стиль речи;
В) разговорный стиль речи;
4. Интервью с первой женщиной-космонавтом.
Прослушайте отрывок из интервью с первой женщиной-космонавтом Валентиной Терешковой и выберите правильный вариант ответа к каждому из заданий.
- Скажите честно, вам не было тогда страшно? Всего два года после первого полета человека в космос, вдруг что-то не сработает, вдруг разобьётесь...
- Об этом не думала. Потом, на Земле, разные были чувства. Но больше - гордости и радости... Лучано Паваротти удивлялся: «Как представлю, что вы летали в космос, сердце замирает».
- Психологи утверждают, что женщина не может вырасти сильной сама по себе. Её толкают к проявлению мужества либо обстоятельства, либо чей-то пример.
- Наверное, примером для меня была моя мама. Мой отец погиб в финскую войну. Только в 1988 году я отыскала братскую могилу в Карелии. Маме трудно было одной воспитывать троих детей. На каждого из нас она получала пособие - по 50 рублей. А буханка хлеба стоила 200. Поэтому я рано пошла работать.
- Говорят, земной шар в иллюминаторе космического корабля - зрелище, которое не может передать ни одна фотография...
- Чем дальше ракета уносит тебя от Земли, тем ближе ты становишься к ней. Всех космонавтов поражает, какая Земля маленькая. И как важно бережно относиться к ней, потому что из космоса хорошо видны результаты неразумной деятельности человека. Сейчас много говорят об угрозах нашей планете, которые идут из глубин Вселенной. Кометы, астероиды и другие космические тела всё чаще посещают Солнечную систему. Ещё в 1984 году мы говорили о создании международной службы спасения Земли. Может быть, когда-нибудь это будет реальностью.
- Вас назвали женщиной года за полёт в космос?
- За вклад в освоение космического пространства и в экологические разработки.
- Вас можно назвать первой «феминисткой» Советского Союза? Вы ведь когда-то возглавляли Комитет советских женщин.
- Я думаю, что феминизм - это своеобразная форма протеста женщин в борьбе за свои права. Мне приходилось встречаться со многими представителями и руководителями феминистических движений. В общем-то, они нормальные женщины, хотя иногда как-то необычно одеваются или иначе стремятся обратить на себя внимание. Я не считаю себя феминисткой, хотя в Комитете нам приходилось бороться именно за права женщин. Мы получали до двухсот тысяч писем в год и до двадцати тысяч посетителей приходили на приём. Приезжали целыми семьями. Сколько слёз я видела, сколько боли...
- Вы сегодня о чём-нибудь жалеете?
- Мне хотелось бы, чтобы меня никогда не покидали мои близкие. Моя мама, мой муж, брат. Эти потери для меня - незаживающая рана. С мужем, Юлием Георгиевичем Шапошниковым, мы прожили вместе почти 20 лет. Он был талантливый хирург, удивительный человек - честный, добрый. Юлий всю свою жизнь посвятил борьбе за продление жизни других людей. На памятнике ему я написала: «Светя другим, сгораешь сам».
1. Интервью с Валентиной Терешковой ведёт журналист, ... .
А) которого искренне интересует судьба этой удивительной женщины;
Б) который уже всё давно знает о Терешковой, ведь она очень известный человек в России;
В) который иронически относится к сильным женщинам, а тем более к феминисткам.
2. В разговоре ведущий ... .
А) сравнивает Валентину Терешкову с другими космонавтами;
Б) высказывает свою точку зрения на её роль в освоении космического пространства;
В) ведёт себя как заинтересованный слушатель.
3. Валентина Терешкова ... .
А) считает себя первой феминисткой Советского Союза;
Б) с иронией отзывается о феминизме;
В) говорит, что ей приходилось бороться за права женщин.
4. В ходе интервью Терешкова рассказывает о своей семье, потому что....
А) это важная часть её жизни;
Б) это интересует читателей и слушателей;
В) журналисты спрашивают об этом.
5. Прослушайте диалог двух людей при встрече и выберите вариант ответа к каждому из заданий.
- Привет //
- Здорово //
- Ну / ты мне и посоветовал / а ещё друг называешься //
- А что такое // чем ты недоволен //
- Как чем // Ну, ты действительно не от мира сего // Пошёл я на эту дискотеку/ музыка занудная / девчонок нормальных вообще нет, одни школьницы / ни к кому не подойдёшь // Потанцевать не с кем // В общем ушёл несолоно хлебавши //
1. Инициатор разговора недоволен… .
А) внешним видов девушек на дискотеке;
Б) скучной музыкой;
В) манерой ведения беседы.
2. Слова говорящего – это… .
А) сожаление;
Б) упрёк;
В) согласие.
3. Участники диалога – это … .
А) малознакомые люди;
Б) близкие друзья ;
В) люди разного возраста.
4. Речь говорящих характерна для … .
А) официально-делового стиля общения;
Б) просторечья;
В) разговорного стиля речи.
6. Посмотрите фрагмент видеозаписи кинофильма «Самая обаятельная и привлекательная» и выберите вариант ответа к каждому из заданий.
1. Действие фильма происходит …
А) в КБ научно-исследовательского института.
Б) в учебном институте.
В) на производстве.
2. Сотрудницы этого научно-исследовательского института вечером дежурили на улице и ...
А) познакомились с интересными молодыми людьми.
Б) поймали нарушителей общественного порядка.
В) разговаривали о личной жизни.
3. Надежда Клюева встретила в автобусе …
А) знакомую девушку.
Б) свою школьную подругу Сусанну.
В) соседку из старой квартиры.
4. Сусанна считает, что …
А) они очень красивые женщины и им легко выйти замуж.
Б) нельзя ждать милостей от природы, а нужно завоёвывать мужчин самим.
В) не нужно обращать внимания на мужчин.
5. Надежда Клюева – это девушка …
А) слишком уверенная в себе.
Б) не обращающая внимания на мужчин.
В) которой ещё никто и никогда не делал предложения.
6. Сусанна пришла на работу к Надежде, чтобы …
А) познакомиться с её сослуживцами.
Б) выбрать претендента на роль жениха.
В) поболтать о личной жизни.
7. В ходе разговора Сусанна …
А) уклоняется от решения личной проблемы Надежды.
Б) пытается поставить Надю в неловкое положение.
В) анализирует характеристики сослуживцев-мужчин.
7. Прослушайте отрывок из статьи и выберите вариант ответа к каждому из заданий.
Остановить мгновение или продлить его, желательно до бесконечности, люди мечтают испокон веков. Однажды вкусив от древа познания и вылетев за это из рая, homo sapiens в поте лица своего старается использовать это познание, чтобы вернуть то, что у него отняли: вечную жизнь.
Совсем недавно мир облетела сенсация: завершён первый этап проекта «Геном человека». В перспективе обещают решение всех проблем: любую болезнь можно будет пресечь в корне, и главное – взять под контроль процессы старения. Заменят износившиеся родные сердце, печень, почки на органы дружественной нам свиньи. Запрограммируют клетки на бесконечное деление – обновление без перерождения в злокачественность. Заблаговременно распознают риск развития болезни и «вырежут» бракованный кусок ДНК… Дождёмся ли?
Путь от мышей и пробирок в лаборатории до общей медицинской практики может затянуться на десятки лет. Так что расслабляться рановато. И ещё один важный момент: ХХ век – «век атома» принёс с собой атомную бомбу. Что принесёт нам «век гена» и готовы ли мы к этим дарам? Более 99,9% всего времени своего существования на Земле люди прожили с продолжительностью жизни в 30 лет и меньше. Значительно увеличить её удалось только за последнее столетие: с 45 в 1900 году до 75 лет в 2000-м. И связано это с тем, что после открытия антибиотиков и вакцин, улучшения условий гигиены были устранены основные причины ранней смертности – инфекционные болезни. А вообще главный рецепт долголетия – в национальном продукте. Не в кефире или морской рыбе, а в валовом национальном продукте. Продолжительность жизни непосредственно связана с уровнем благосостояния государства, которое может себе позволить, не скупясь, тратить на здоровье и своих граждан, и окружающей среды.
Несмотря на это, «запас прочности» человеческого организма даже в идеальных условиях рассчитан лишь на 125 лет. Так что большая часть населения Земли не проживёт и двух третей этого срока.
1. Автор этой статьи, рассуждая о бессмертии, считает, что …
А) эта проблема не будет решена никогда.
Б) в перспективе обещают решение этой проблемы.
В) завершение первого этапа проекта «Геном человека» обнадёживает.
2. Автор статьи подчёркивает, что …
А) проблема бессмертия – это не только медицинская проблема, но и моральная.
Б) ХХI век станет веком атома.
В) нельзя ставить вопрос о принципиальной возможности достижения бессмертия.
3. По мнению автора, увеличение продолжительности жизни людей …
А) началось много столетий назад.
Б) началось только за последнее столетие.
В) ещё только в перспективе.
4. Автор считает, что главный рецепт долголетия - …
А) в национальном продукте.
Б) в достижениях медицины.
В) в правильном образе жизни людей.
5. По мнению автора статьи, продолжительность жизни непосредственно связана с …
А) с уровнем развития медицины.
Б) с уровнем благосостояния государства.
В) с государственной политикой.
6. Эта статья направлена на то, чтобы убедить читателей в том, что … А) о проблеме бессмертия говорить ещё рано.
Б) эта проблема не актуальна.
В) можно ставить вопрос не только о продлении жизни человека, но и о принципиальной возможности достижения бессмертия.
7. Материал текста показывает, что это …
А) лекция, которую записывают.
Б) неподготовленная речь.
В) публицистическая статья.
8. Прослушайте отрывок из интервью с государственным деятелем Геннадием Бурбулисом и выберите правильный вариант ответа к каждому из заданий.
- Геннадий Эдуардович, вы работали с Борисом Николаевичем в 1990-1992 гг., когда он находился на пике славы. Его носили на руках, а вы слыли его любимчиком. Вы действительно им были?
- Ельцин нуждался в фаворитах, ему нравилось быть благодетелем, но он был и очень рациональным в общении с людьми. Ему нужно было, чтобы вся лавина событий, которых тогда хватало, была осмыслена с иной точки зрения. Вот это его желание опереться на иное видение событий и было определяющим в наших отношениях.
- Была ли разница между Ельциным - публичным политиком, которого мы видели на экранах ТВ, и тем Ельциным, с которым вы общались один на один?
- Это были два разных человека. На людях он воплощался в личность жёсткую, бескомпромиссную, на первый взгляд откровенно пренебрежительно эксплуатирующую человеческий материал. Но наедине он был совсем другим человеком: достаточно мягким, внимательно относящимся к своему собеседнику. Мало кто поверит, что Ельцин никогда и ни к кому не обращался на «ты», никогда я не слышал от него ни одного матерного слова.
- На раннем этапе своего пребывания в Москве Ельцин проявил себя популистом и демагогом, рвущимся к власти. Вспомните только его поездки на городском транспорте или заходы в «простые» магазины.
- Нельзя оценивать Ельцина вне того исторического контекста, в котором он совершал свои действия. Борис Николаевич, как никто, умел сливаться с толпой. В конце 80-х – начале 90-х гг. политик-актёр был востребован. И только много позже стало понятно, что на самом деле нужен навык будничной, а не рекламной, не телевизионной работы.
Я говорю об этапе «председателя Верховного Совета». Тогда очень быстро выяснилось, что кропотливая законодательная деятельность была ему совсем не по вкусу. Он искал для себя другие формы влияния на события, и, в конце концов, стало очевидным, что президентство было для него адекватным. Это совсем не значит, что ему нужна была абсолютная власть, Ельцину хватало какой-то виртуальной возможности когда-то ею воспользоваться.
- Вместе с Ельциным революция выбросила на поверхность людей совершенно иного склада, чем он. Я имею в виду интеллектуалов вроде Старовойтовой, Попова, вас, которые потом быстро исчезли.
- Это совершенно нормально. В тот переломный для страны момент возникла потребность временного союза двух типов культур: книжной и командно-волевой. Так бывает на всех переломах. Вспомните хотя бы октябрь 1917 года, когда интеллектуалы соединялись с людьми типа Сталина, Дзержинского. Но пути их очень скоро разошлись.
- Ельцин был генератором идей или чем-то вроде мясорубки?
- Он был и генератором своих идей, и аккумулятором чужих. Весь вопрос – каких, какой глубины и масштаба. Как старый партийный работник, он умел выявить сущность явления, у него была блестящая память на цифры, и он мог доказать свою правоту с их помощью.
- Он что, много читал? Тайно готовился к важным встречам?
- Нет. Ему казалось, что для решения серьёзного вопроса много читать не надо. Его утомляла излишняя детализированность. Тем не менее, он умудрялся находить базу своих решений. Но его «партийная закалка» проявлялась и в том, что многие вопросы он решал по прихоти. Скажем, полгода готовится визит. Все спорные вопросы выстраданы, все взаимные уступки оговорены, и вдруг – из одного желания продемонстрировать свою волю он «царственным жестом» идёт на неоправданные уступки, сводя тем самым на нет усилия многих людей и нанося ущерб интересам государства.
Таким образом, Ельцин, как слоёный пирог, состоял из разных личностей, и потому суммарные последствия его деятельности тоже противоречивы.
1. Беседа журналиста с Бурбулисом представляет собой …
А) спор.
Б) свободную дискуссию.
В) дружескую беседу.
2. Бурбулис считает, что …
А) Ельцин – жестокая и бескомпромиссная личность.
Б) это мягкий, внимательный собеседник.
В) в нём уживались два разных человека.
3. Бурбулис убеждён, что …
А) нельзя оценивать Ельцина вне исторического контекста.
Б) Ельцин проявил себя популистом и демагогом.
В) политику не нужен навык будничной работы.
4. В разговоре журналист …
А) пытается представить Ельцина в невыгодном свете.
Б) провоцирует Бурбулиса дать отрицательную оценку деятельности Бориса Ельцина.
В) настаивает на мнении, противоположном мнению Бурбулиса.
5. Журналист и Бурбулис – люди …
А) разных поколений.
Б) одного поколения.
6. Ведущего разговор удивляет, что …
А) у Ельцина была такая сплочённая команда.
Б) вместе с Ельциным революция выбросила на поверхность людей совершенно иного склада, чем он.
В) в команде Ельцина преобладали силовые структуры.
7. Журналист понимает рациональность как умение …
А) использовать знания для достижения своих целей.
Б) завязывать нужные знакомства.
В) опереться на иное видение событий.
9. Прослушайте диалог двух людей при их встрече и выберите вариант ответа к каждому из заданий.
- Саша!
- Кого я вижу?! Это ты, Катя? Тебя не узнать, ещё бы – студентка ДВГУ! Все ребята уже знают. А трудно было поступить?
- Конечно, нелегко. У нас конкурс был 10 человек на место.
- Но ты ведь английский здорово знаешь, лучше всех была в классе. Я знал, что ты поступишь. Катя, а как наши ребята – Виктор, Олег? Ты слышала что-нибудь о них?
- Они молодцы. Виктор учится во ВГУЭСе, а Олег поступил в ДВГУ, изучает японский язык. Давайте соберёмся как-нибудь. Интересно узнать, где теперь учатся наши одноклассники.
- Я – за, нам надо встретиться. А сейчас я бегу на лекцию, пока. Позвони мне, договоримся обо всём!
1. Участники разговора выражают при встрече …
А) недовольство друг другом.
Б) радость.
В) радость и удивление.
2. В словах Саши звучит …
А) возмущение.
Б) жалоба.
В) интерес к судьбе одноклассников.
3. Участники разговора Саша и Катя - …
А) малознакомые люди.
Б) друзья.
В) одноклассники.
4. Речь говорящих характерна для …
А) носителя просторечья.
Б) разговорного стиля речи.
В) публицистического стиля речи.
10. Посмотрите фрагмент видеозаписи кинофильма «Собачье сердце» и выберите вариант ответа к каждому из заданий.
1. В квартиру профессора Преображенского пришли представители нового домоуправления …
А) чтобы познакомиться со всемирно известным учёным.
Б) по поводу его уплотнения.
В) по поводу его выселения.
2. Профессор считает, что …
А) вторжение в его квартиру незаконно.
Б) он имеет право жить и работать в нормальных условиях (иметь 7 комнат).
В) требование освободить две комнаты вполне законно.
3. Преображенский ведёт себя в этой ситуации …
А) неуверенно.
Б) подобострастно.
В) с чувством собственного достоинства.
4. Во время разговора за столом учёный отстаивает свою точку зрения на …
А) современную медицинскую проблему.
Б) международное положение.
В) причины разрухи в стране.
5. Доктор Борменталь, ученик профессора Преображенского …
А) полностью согласен со взглядами своего учителя на революцию и её последствия.
Б) не поддерживает контрреволюционные мысли учёного.
В) предостерегает своего учителя от таких откровенных высказываний.
6. Профессор Преображенский и доктор Борменталь - …
А) представители старой дореволюционной интеллигенции.
Б) по своему происхождению рабочие.
В) сторонники Советской власти.
11. Прослушайте отрывок из интервью с В. И. Матвиенко и выберите вариант ответа к каждому из заданий.
1. В интервью говорится о том, что большинство населения сегодня ...А) работает на негосударственных предприятиях.
Б) трудится на принадлежащих государству заводах и фабриках.
В) работает на себя.
2. Психология народа во многом осталась социалистической ...А) потому что реформы идут только 15 лет.
Б) несмотря на то, что реформы идут уже 15 лет.
В) благодаря тому, что идут реформы.
3. Государство намерено, прежде всего, помогать ...А) пенсионерам и ветеранам.
Б) молодым, тем, кто работает, кто будет создавать будущее.
В) детям.
4. Министр В. И. Матвиенко считает, что малый и средний бизнес не развивается, потому что ...А) нес соответствующих законов.
Б) существует сложная система согласований и получения разрешений на ведение бизнеса.
В) в стране мало целеустремлённых людей.
5. По мнению министра, государство должно ...А) стимулировать человека к тому, чтобы он сам обеспечивал себе не обходимый жизненный уровень.
Б) приказывать и устанавливать свои правила игры.
В) иметь огромные финансовые ресурсы.
6. Интервью проходит как ...
А) дискуссия, когда обе стороны отстаивают свои точки зрения.
Б) спокойный разговор, когда мнения собеседников совпадают.
В) лекция, когда один из собеседников является ведущим, а второй лишь уточняет непонятое.